Памятка педагогу
по организации и поддержке самообразования учащихся на удалённой форме обучения
-
Каждый учитель определяет площадку для организации самообразования школьников для взаимодействия и поддержки в формате «ученик – родитель – педагог» (Moodle, E-mail, сайт школы, Viber и другие).
-
Учитель самостоятельно определяет образовательные Интернет-ресурсы, ссылки на которые будут предоставлены учащимся, принимая во внимание ответственность за содержание контента.
-
Объём предоставляемой информации должен соответствовать требованиям учебной программы.
-
Предусмотреть дифференциацию обучения в зависимости от уровня обученности и степени мотивации.
-
В соответствии с КТП определить объём содержания образования по предмету на учебную неделю.
-
Разработать (составить) минимальный комплект материалов по теме: теоретический материал (конкретные пункты, части) параграфа учебного пособия, опорный конспект, схема и т.п.; набор упражнений, заданий для отработки и закрепления знаний по теме (конкретные вопросы по теории, образцы выполнения заданий, задания для самостоятельного выполнения); материалы для самоконтроля по теме (тест, практические работы, задания).
-
Оценивание выполненных учащимися заданий осуществлять по усмотрению учителя.
